Исследовательский проект "Рост и развитие растений". 3 класс
Задачи исследования: изучить, что нужно сделать, чтобы из семян смогли появиться растения; определить условия роста и развития растений; понаблюдать за ростом и развитием растений.
Экологическая конференция
«Живи, планета»
Исследовательский проект
«Рост и развитие растений на примере гороха»
Выполнили:
учащиеся 3 класса
МОБУ СОШ № 17
Руководитель: Хитренко Т.Н.
Новостройка 2023
Введение.
На уроках окружающего мира мы узнали, что в плодах растений находятся семена, которые дают жизнь новому растению. Нас очень заинтересовала эта тема. И было решено подробно изучить, как из семян вырастают растения.
Гипотеза. Мы предположили, что из сухих семян гороха можно получить тот самый нами любимый сладкий горошек.
Цель исследования. Узнать, как развиваются растения гороха.
Задачи:
-
Изучить, что нужно сделать, чтобы из семян смогли появиться растения гороха;
-
Определить условия роста и развития растений гороха
-
Понаблюдать за ростом и развитием растений гороха
Предмет исследования: рост и развитие семян гороха.
Объект исследования: семена гороха.
Методы исследования:
-
Эксперимент.
-
Наблюдение.
-
Фиксация результатов наблюдений.
-
Анализ.
Оборудование для исследования:
-
пластиковые стаканчики;
-
грунт;
-
семена;
-
фотоаппарат;
-
дневник наблюдения.
Теоретическая часть.
Для жизни растений нужны определенные условия. Очень важную роль в жизни растений сыграют факторы неживой природы: свет, вода, температура, минеральные соли.
На растения влияют также факторы живой природы: деятельность разных живых организмов, в том числе и человека.
Свет необходим для жизни и роста растений. Почему? У затененных растений побеги поблекнут и станут длинными и тонкими. Но не все растения нуждаются в ярком освещении. Тепло также необходимо для жизни растений. Одни растения теплолюбивые, другие – холодоустойчивые.
Но потребность в воде у разных растений неодинаковая. Минеральные вещества поступают в растение из почвы.
Кроме того, на растения влияют живые организмы – животные, другие растения и микроорганизмы. Животные питаются растениями, опыляют их, разносят плоды и семена.
Ход работы
Для постановки эксперимента взяли семена гороха. Результаты исследования роста и развития растений мы фотографировали и заносили в дневник наблюдений.
Дата |
Фотография |
Комментарии |
14 февраля |
|
Семена
положили |
18 февраля |
|
Появился проросток |
21 февраля |
|
Проросток
посадили |
05 марта |
|
Появился
стебелек |
16 марта |
|
Появились другие листочки |
20 марта |
|
Появились бутоны |
21 марта |
|
Растения зацвели |
24 марта |
|
Появились завязи |
01 апреля |
|
Сформировался плод размером 4 см |
03 апреля |
|
Вырос первый стручок размером 5 см. В нем было 3 сладких горошины. |
Заключение.
В результате исследования мы из семян вырастили растения и получили плоды гороха.
Растения развивались с разной скоростью.
Результаты исследования роста и развития растений мы фотографировали и заносили в дневник наблюдений.
Выводы. Выращивание растений из семян – очень увлекательный процесс. Мы выяснили, что при создании необходимых условий (тепло, вода, свет и уход) можно из семян вырастить растения. Также мы увидели, что есть факторы, которые могут погубить всходы растения.
Наша гипотеза подтвердилась. Из сухих семян мы получили вкусные и сладкие плоды.
Перспективы. Наблюдение за всеми этапами развития растения натолкнуло нас на то, что необходимо изучить факторы, которые могут быть губительными для всходов растений.
Список использованных источников
1. Ликум, А.
Все обо всем : популярная энциклопедия
для детей : пер.
с англ. / А. Ликум; [пер.
Г. П. Шалаевой, В. Е. Винокурцева, В. И.
Малахова, В. Е. Мельникова, Н. В. Шамовой
; науч. ред. В. В. Славкин]. – Москва :
Ключ-С : Слово/Slovo : АСТ, 1994.
2. Я познаю
мир. Биология : энциклопедия / [Б. Ф.
Сергеев; худож.
О. П. Багина и др.]. –
Москва : АСТ [и др.], 2004.
3. Виноградова Н. Ф. Окружающий мир : 2 класс: учебник / Н. Ф. Виноградова. – Москва : Вентана-Граф, 2020.
Интернет-ресурсы:
http./www.vse-na-dacy.ru/fasol.htm/
http./www.fisrast.ru/razvitie/rost/vneshnii-usioviya.htm/
http./www.uclg.ru/
СЛАЙД 1.
Здравствуйте! Сегодня я представляю Вашему вниманию отчет об исследовательском проекте «Рост и развитие растений на примере гороха». Это исследование провели ученики 3 класса на занятиях по внеурочной деятельности «Первые проекты».
СЛАЙД 2.
На уроках окружающего мира мы узнали, что в плодах растений находятся семена, которые дают жизнь новому растению. Нас очень заинтересовала эта тема. И было решено подробно изучить, как из семян вырастают растения.
Мы предположили, что из сухих семян гороха можно получить тот самый нами любимый сладкий горошек.
СЛАЙД 3.
Цель исследования: Узнать, как развиваются растения.
Задачи:
-
Изучить, что нужно сделать, чтобы из семян смогли появиться растения.
-
Определить условия роста и развития растений.
-
Понаблюдать за ростом и развитием растений.
Предмет исследования: рост и развитие семян гороха.
Объект исследования: семена гороха
СЛАЙД 4.
Методы исследования:
-
Эксперимент.
-
Наблюдение.
-
Фиксация результатов наблюдений.
-
Анализ.
Оборудование для исследования:
-
пластиковые стаканчики;
-
грунт;
-
семена;
-
фотоаппарат;
-
дневник наблюдения.
СЛАЙД 5.
Ход работы.
Для постановки эксперимента взяли семена гороха. Результаты исследования роста и развития растений мы фотографировали и заносили в дневник наблюдений.
СЛАЙД 6.
ВИДЕОРОЛИК.
СЛАЙД 7.
В результате проведенной работы ребятами нашего класса из семян были выращены растения и получены плоды гороха. Наша гипотеза подтвердилась. Из сухих семян мы получили вкусные и сладкие плоды.
Выводы. Выращивание растений из семян – очень увлекательный процесс. Мы выяснили, что при создании необходимых условий (тепло, вода, свет и уход) можно из семян вырастить растения. Также мы отметили, что есть факторы, которые могут погубить всходы растения.
Наблюдение за всеми этапами развития растения определило следующую проблему. Необходимо изучить факторы, которые могут быть губительными для всходов растения и его дальнейшего развития.
СЛАЙД 8. Спасибо за внимание!
- Вебинар «Социализация и социальные навыки дошкольников: учимся общаться, договариваться, взаимодействовать»
- Вебинар «Нейропсихологические методы диагностики и коррекции нарушений в развитии гиперактивных детей»
- Международный вебинар «Обучение грамоте старших дошкольников с помощью развивающих игр В. В. Воскобовича: практика реализации ФГОС и ФОП ДО»
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»
- Международный вебинар «Волонтёрство и новые воспитательные практики в школе»
- Психология профессионального образования: общая характеристика